伴隨著信息技術的廣泛應用，經濟社會各行業信息化步伐不斷加快，社會整體信息化程度也不斷加深，信息技術對教育的革命性影響也日益明顯。2013年以來，教育部及高教司將推進信息化技術建設與教育教學深入融合作為了一項重點工作。

    在此大背景下，4月6日由高等教育司主辦，全國高等學校教學研究中心協辦，浙江大學繼續教育學院承辦的” 信息技術支持下的高等教育教學與管理創新研修班”在浙江大學華家池校區開班。各高校教務處處長、教育部高教廳、各教執委負責人共178名成員參加了此次培訓，教育部高等教育司副巡視員張愛龍、浙江大學副校長張宏建、繼續教育學院院長何欽銘出席了開班儀式。

    張宏建對各位學員的到來表示熱烈歡迎，并就浙大的發展現狀、全國干部教育培訓浙江大學基地的情況向大家做了介紹。他指出通過多年的努力，浙大干訓基地依托繼續教育學院，積極對接包括國家各部委在內的各級各類委托單位，承辦了許多高層次培訓項目，積累了良好的辦學實踐經驗。在教育部高等教育司的關心和指導下，在去年3月承辦“在線開放課程建設與應用管理培訓班”的基礎上，承辦了此次培訓班，充分體現了教育部高等教育司對浙大干部教育培訓工作的肯定和信任。在后續培訓過程中，學校將組織好專門的工作力量，在教學服務和后勤保障等方面做好謀劃和安排，確保本期研修班取得圓滿成功。

   張愛龍就當前高等教育形勢和加強在線開放課程建設應用，推進信息技術與高等教育教學的深入融合做了介紹。

   在談到當前高等教育形勢時，他指出我國高等教育國際影響力不斷擴大，高水平大學和重點學科在國際排行榜中明顯提升，中國已形成了世界上規模最大的高等教育體系，人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流協作與能力穩步增強，高等教育質量明顯提升，為促進經濟社會發展做出了重要貢獻。對于下一階段的發展目標，他提出：一要堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務；二要主動適應社會需求，優化高等教育結構；三要優化人才培養層次、類型；四要持續推進高水平大學和學科建設；五要促進規范民辦高等教育發展。

    在談到信息技術與高等教育融合時，他指出教育教學的信息化，有助于實現優質教學資源的共享，促進教育公平，推進課程體系和教學內容、教育方式的改革及學習方式的改革，達到提高教育質量的目的。以MOOC等新型在線開放課程建設應用為抓手，加快推動現代信息技術與教育教學的深入融合，將成為新一輪高等教育教學改革的重要方向。他還就在線開放課程重點發展方向、取得的成績以及未來高等教育信息化的目標做了詳細介紹。

    此次研修班為期3天，課程內容涵蓋在線開放課程群建設與教材建設的認識和實踐、MOOC聯盟建設與改革、在線開放課程與高校教學模式改革以及分組交流討論等環節。

（內容提供：浙江大學高端培訓網）

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