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課程模塊
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課程內(nèi)容（僅供參考）
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天數(shù)
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高校黨建
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《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層黨組織工作條例》解讀
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半天
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高校黨建如何更好地引領(lǐng)、融入和保障中心工作
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半天
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新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)+智慧黨建工作
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半天
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發(fā)揮黨組織核心作用，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
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半天
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“十四五”規(guī)劃編制工作
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“十四五”時(shí)期的發(fā)展環(huán)境趨勢(shì)與戰(zhàn)略思路
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半天
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國(guó)家推進(jìn)“十四五”規(guī)劃的措施與目標(biāo)研究
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半天
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展望“十四五”，在“變局”中找到平衡是重點(diǎn)
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半天
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“十四五”期間基礎(chǔ)教育教學(xué)研究改革的重點(diǎn)
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半天
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《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》解讀
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半天
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立德樹(shù)人縱深推進(jìn)
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立德樹(shù)人，高層次人才培養(yǎng)的根本任務(wù)
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半天
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“雙一流”背景下的人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)
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半天
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樹(shù)立“課程思政”核心理念——高等教育“育人”本質(zhì)
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半天
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以需求為導(dǎo)向的職業(yè)教育課程框架與人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)
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半天
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從本科教學(xué)審核評(píng)估角度談高校人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)
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半天
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學(xué)生能力國(guó)際評(píng)估（PISA）中國(guó)狀況分析
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半天
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人與德性是怎么弄丟的？——基于立德樹(shù)人邏輯起點(diǎn)的思考與追問(wèn)
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半天
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貢獻(xiàn)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展
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學(xué)科建設(shè)
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高校核心競(jìng)爭(zhēng)力培育與學(xué)科品牌建設(shè)
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半天
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國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和一流專業(yè)點(diǎn)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享
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半天
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MBTI功能對(duì)與大學(xué)專業(yè)學(xué)群匹配機(jī)制研究
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半天
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學(xué)科帶頭人培養(yǎng)與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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半天
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“混合式教學(xué)”的模式和手段——漫談信息技術(shù)與學(xué)科科學(xué)的深度融合
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半天
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學(xué)科發(fā)展中的平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)、智庫(kù)建設(shè)和國(guó)家項(xiàng)目申報(bào)
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半天
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學(xué)科建設(shè)中如何加強(qiáng)工作過(guò)程管理和執(zhí)行力建設(shè)
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半天
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科學(xué)研究
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國(guó)家高端智庫(kù)人才隊(duì)伍建設(shè)
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半天
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加強(qiáng)高校教師科研能力提升及科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)高校創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展
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半天
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跨學(xué)科研究方法在社會(huì)科學(xué)研究中的運(yùn)用
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半天
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教師科研能力提升：如何做教育實(shí)證研究
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半天
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成為研究者：教師教科研意識(shí)和能力提升的路徑
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半天
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科研倫理與學(xué)術(shù)道德
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半天
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關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革破冰
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隊(duì)伍建設(shè)
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《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》解讀
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半天
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距離圣人最近的人——論高校思想工作及教師職業(yè)能力素質(zhì)提升
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半天
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教師共同體的要素及其情境分析
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半天
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智能時(shí)代學(xué)習(xí)方式的變革趨勢(shì)與教師網(wǎng)絡(luò)研修的組織創(chuàng)新
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半天
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高校辦公室工作的實(shí)踐與體會(huì)——以文字信息工作為例
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半天
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自覺(jué)+行動(dòng)：新時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)人應(yīng)對(duì)
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半天
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從大學(xué)文化視野看輔導(dǎo)員職業(yè)能力素養(yǎng)提升
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半天
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辦學(xué)條件
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高校“雙一流”建設(shè)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與發(fā)展路徑選擇
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半天
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學(xué)校從“管理”到“治理”的案例實(shí)踐研究
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半天
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基于大數(shù)據(jù)的功能：學(xué)校發(fā)展的新型競(jìng)爭(zhēng)力
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半天
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深化人事制度改革，促進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展
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半天
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依法治校，構(gòu)建學(xué)校危機(jī)管理體系
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半天
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教育發(fā)展戰(zhàn)略與教育經(jīng)費(fèi)投入
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半天
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學(xué)校安全監(jiān)管檢查規(guī)范與安全崗位責(zé)任制度建設(shè)
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半天
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學(xué)校組織架構(gòu)與文化建設(shè)的理念、誤區(qū)與策略
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半天
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“校”“企”產(chǎn)學(xué)研全面合作模式實(shí)務(wù)及探討
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半天
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全球視野開(kāi)放辦學(xué)
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高等教育國(guó)際化的策略和路徑
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半天
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中外合作辦學(xué)的相關(guān)政策及實(shí)務(wù)
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半天
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服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，打造非洲高端智庫(kù)
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半天
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區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展機(jī)制研究
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半天
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中外教學(xué)管理模式對(duì)比
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半天
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浙江特色與浙江經(jīng)驗(yàn)
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浙江省“十四五”時(shí)期現(xiàn)代化指標(biāo)體系和發(fā)展目標(biāo)研究
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半天
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一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)和研究生教育——浙江大學(xué)的探索和實(shí)踐
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半天
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新時(shí)代·新作為：教育政策新變化與杭州的應(yīng)對(duì)之策
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半天
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浙江教育信息化發(fā)展的實(shí)踐與思考
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半天
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現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
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浙江大學(xué)黨建館
主題: 高校黨建工作創(chuàng)新
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半天
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浙江大學(xué)校史館、科技成果館
主題：高等教育體制改革與“雙一流”大學(xué)建設(shè)
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半天
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浙江大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園
主題：政校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體
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半天
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浙江大學(xué)海寧國(guó)際校區(qū)
主題：中外合作辦學(xué)模式探索
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半天
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