科教文衛(wèi)干部綜合素能提升培訓(xùn)班
【專題背景】
科教文衛(wèi)事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,直接影響著經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展與人民的健康生活水平,加強(qiáng)科教文衛(wèi)干部的綜合素能提升的必要性,主要表現(xiàn)在以下三方面:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力;教育是科學(xué)技術(shù)這種“第一生產(chǎn)力”的源泉和基礎(chǔ);文化、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,直接關(guān)系到人民的健康水平與物質(zhì)文化水平的提高。
本次培訓(xùn)班邀請到浙江大學(xué)及浙江省內(nèi)知名教授、專家、學(xué)者授課,旨在豐富科教文衛(wèi)干部的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力;提高領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)于宏觀經(jīng)濟(jì)、文化潮流、衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展等方面的知識(shí),提高社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新的能力,進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感,為社會(huì)建設(shè)、創(chuàng)新社會(huì)管理,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
【培訓(xùn)對象】
科教文衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)干部。
【核心課程】
課程僅供參考,或根據(jù)單位量身定制培訓(xùn)課程方案。
課程內(nèi)容 |
課時(shí) |
十九大報(bào)告精神解讀之“十三五”五大發(fā)展理念引領(lǐng)邁向新征程 |
4 |
宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析與展望 |
4 |
大國崛起中國夢的文化底蘊(yùn) |
4 |
文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展態(tài)勢分析 |
4 |
國家創(chuàng)新戰(zhàn)略與創(chuàng)新政策 |
4 |
信息化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)信息安全管理 |
4 |
人工智能在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用及趨勢 |
4 |
以科學(xué)發(fā)展為主題 加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 |
4 |
衛(wèi)生醫(yī)療體系改革與實(shí)踐 |
4 |
新常態(tài)下創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展 —科技創(chuàng)新與區(qū)域競爭力 |
4 |
實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略、提升自主創(chuàng)新能力 |
4 |
互聯(lián)網(wǎng)+智慧城市 |
4 |
創(chuàng)新思維與現(xiàn)代管理 |
4 |
生物醫(yī)藥高新技術(shù)發(fā)展態(tài)勢和未來趨勢 |
4 |
新聞工作者媒體素養(yǎng)提升 ——材料收集與管理,攝影攝像技巧 |
4 |
博弈論視角下的創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) |
4 |
大數(shù)據(jù)時(shí)代管理新思維 |
4 |
管理溝通與談判藝術(shù) |
4 |
突發(fā)公共衛(wèi)生事件中風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急溝通 |
4 |
現(xiàn)場教學(xué): 嘉興南湖紅色教育基地 |
4 |
現(xiàn)場教學(xué): 烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)小鎮(zhèn) |
4 |
現(xiàn)場教學(xué): 浙商博物館 |
4 |
現(xiàn)場教學(xué): 浙江大學(xué)校史館、科技成果館 |
4 |
現(xiàn)場教學(xué): 良渚文化博物院、良渚文化村 |
4 |
【培訓(xùn)師資】
浙江大學(xué)教授、相關(guān)領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者、政府系統(tǒng)內(nèi)專家。
【培訓(xùn)方法】
課堂講授、現(xiàn)場體驗(yàn)與學(xué)習(xí)參觀、交流互動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。
【培訓(xùn)費(fèi)用】
根據(jù)培訓(xùn)人數(shù)及具體培訓(xùn)方案而定。
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