課程模塊

課程內(nèi)容（僅供參考）

天數(shù)

理論政策學習

學習習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神

半天

《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》《關(guān)于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》等政策解讀

半天

新時代全國高等學校本科教育工作會議精神解讀

半天

加強黨建工作科學化，推動高校內(nèi)涵式發(fā)展

半天

行政工作能力提升

學校黨務和行政工作的實踐和思考

半天

現(xiàn)代大學制度建設——高校行政工作探討

半天

高校行政管理法律風險防范

半天

教育行政辦公室主任工作經(jīng)驗分享

半天

淺談高校輔導員素質(zhì)能力大賽的“源于生活”與“高于生活”

半天

互聯(lián)網(wǎng)+教育行政管理

半天

以人為本，彌合“數(shù)字鴻溝”——淺談高校部門管理信息化的瓶頸和方向

半天

中國高等教育的初心與高校領導干部的能力提升

半天

新時代高校干部應當具備的政治能力

半天

清廉學校建設與管理干部的責任

半天

高校中層管理與工作思路謀劃

半天

高校危機管理和輿情應對

半天

高校辦公室工作的實踐與體會——以文字信息工作為例

半天

高校工作者的禮儀與形象塑造

半天

教育教學

高校人才培養(yǎng)與教育改革

半天

校內(nèi)外教育的差別

半天

提高校本研修效率的一些思考

半天

信息技術(shù)與教育教學深度融合的實踐與探索

半天

高等教育國際化的策略和路徑

半天

疫情之后，如何重建教育生態(tài)

半天

變與不變：教育形勢與學校應對

半天

高校教學組織負責人的責任與自身發(fā)展

半天

美國通識教育的理念和做法

半天

教育品牌策劃與傳播

半天

特殊時期在線教育學習指南

半天

教育精準扶貧的實施策略

半天

教育發(fā)展戰(zhàn)略與教育經(jīng)費投入

半天

學校德育工作的困境與突破

半天

STEM教育與科學教學中滲透

半天

學校責任督學的工作策略和路徑（教育督導）

半天

學校建設

高考招生改革對高校招生產(chǎn)生的影響

半天

大后勤背景下的高校安防信息化

半天

高校“雙一流”建設的機遇、挑戰(zhàn)與發(fā)展路徑選擇

半天

建設美麗學校，發(fā)展智能教育

半天

高校意識形態(tài)和宗教工作

半天

學校組織架構(gòu)與文化建設的理念、誤區(qū)與策略

半天

追尋學校管理背后的文化力量

半天

新樣態(tài)學校特色品牌實踐研究

半天

學校人力資源管理與績效考核

半天

高校人才隊伍建設的探索與實踐

半天

學校從“管理”到“治理”的案例實踐研究

半天

依法治校，構(gòu)建學校危機管理體系

半天

基于大數(shù)據(jù)的功能：學校發(fā)展的新型競爭力

半天

學校管理創(chuàng)新——現(xiàn)代學徒制

半天

學校安全監(jiān)管檢查規(guī)范與安全崗位責任制度建設

半天

浙江特色與浙江經(jīng)驗

杭州樣本：以創(chuàng)新破解教育現(xiàn)代化之困

半天

新時代·新作為：教育政策新變化與杭州的應對之策

半天

浙江第三方教育評估現(xiàn)狀調(diào)研與推進研究

半天

學校突發(fā)事件處理與網(wǎng)絡輿情應對——以浙江大學為例

半天

現(xiàn)場教學

浙江大學黨建館

主題: 高校黨建工作創(chuàng)新

半天

浙江大學校史館、科技成果館

主題：高等教育體制改革；“雙一流”大學建設

半天

浙江大學行政服務辦事大廳

主題：高校“最多跑一次”改革

半天

浙江大學國家大學科技園

主題：政校企合作、產(chǎn)學研一體

半天