醫(yī)療系統(tǒng)中層干部執(zhí)行力提升專題培訓(xùn)班
【專題背景】
隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深入,各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)都在開展優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù),力圖在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得佳績。開展中層干部培訓(xùn),能增強(qiáng)其專業(yè)管理能力和執(zhí)行力,有利于醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展,有利于增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力和塑造良好的組織文化。醫(yī)療系統(tǒng)中層干部的執(zhí)行力決定著組織執(zhí)行的水平,與醫(yī)院正常運(yùn)行及發(fā)展前景密切相關(guān)。實(shí)施中層干部培訓(xùn)以全面提升干部執(zhí)行能力,是醫(yī)院干部人力資源管理的重點(diǎn)任務(wù)之一。
【培訓(xùn)對(duì)象】
醫(yī)療系統(tǒng)中層管理干部。
【核心課程】
課程僅供參考,或根據(jù)單位量身定制培訓(xùn)課程方案。
課程內(nèi)容 |
課時(shí) |
十三五期間我國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展形勢(shì)與挑戰(zhàn) |
4 |
互聯(lián)網(wǎng)+:機(jī)遇與挑戰(zhàn) |
4 |
醫(yī)院績效管理與薪酬制度改革 |
4 |
醫(yī)院文化建設(shè)及品牌建設(shè) |
4 |
我國當(dāng)前人口形勢(shì)及熱點(diǎn)問題 |
4 |
醫(yī)患糾紛調(diào)處與醫(yī)患溝通技巧 |
4 |
醫(yī)院?jiǎn)栴}管理創(chuàng)新與管理隊(duì)伍建設(shè) |
4 |
醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系構(gòu)建 |
4 |
醫(yī)院科室人才管理 |
4 |
醫(yī)聯(lián)體模式的浙江實(shí)踐——醫(yī)療資源下沉和分級(jí)診療 |
4 |
突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)與媒體溝通 |
4 |
網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)技巧與操作方法 |
4 |
和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力 |
4 |
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) |
4 |
醫(yī)院創(chuàng)新思維管理 |
4 |
黨風(fēng)廉政建設(shè)與黨性修養(yǎng) |
4 |
情緒與壓力管理 |
4 |
國學(xué)智慧與管理素養(yǎng) |
4 |
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué):浙江大學(xué)第一附屬醫(yī)院 |
4 |
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué):浙江省邵逸夫醫(yī)院 |
4 |
【培訓(xùn)師資】
浙江大學(xué)教授,省政府和地方政府專家等。
【培訓(xùn)方法】
課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)參觀、交流互動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。
【培訓(xùn)費(fèi)用】
根據(jù)培訓(xùn)人數(shù)及具體培訓(xùn)方案而定。
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