2020教研員業(yè)務(wù)素能提升培訓(xùn)班
【專題簡(jiǎn)介】
教研工作是保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐,教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)》,《意見(jiàn)》稱:要嚴(yán)格教研員準(zhǔn)入制度,對(duì)于不履行教研職責(zé)、違背教研員職業(yè)道德、不適宜繼續(xù)從事教研工作的教研員,應(yīng)及時(shí)調(diào)整出教研隊(duì)伍。
此次培訓(xùn)班通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),針對(duì)性的課堂討論,實(shí)踐游學(xué)考察環(huán)節(jié),提高教研員理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力;緊抓當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn),學(xué)習(xí)與貫徹十九大精神;進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,提高教研員的綜合能力,全面提升干部的履職能力和科學(xué)發(fā)展的水平,從而為本地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮做出新的貢獻(xiàn)。
【培訓(xùn)對(duì)象】
各省、市、自治區(qū)、直轄市等教研員。
【核心課程】
課程僅供參考,或根據(jù)單位量身定制培訓(xùn)課程方案。
推薦課程 |
課時(shí) |
教師專業(yè)發(fā)展治學(xué)與教學(xué)的結(jié)合 |
4 |
課堂教學(xué)有效性的再思考 |
4 |
用教育常識(shí)引領(lǐng)學(xué)校教學(xué) |
4 |
教師文化:學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力與正能量 |
4 |
校本研修的實(shí)踐嬗變 |
4 |
課堂里的教研員 |
4 |
生命教育—懂得生命,關(guān)注心靈與幸福同行 |
4 |
教研員的溝通技巧與策略 |
4 |
教師的多樣化教學(xué)與專業(yè)成長(zhǎng) |
4 |
主題研訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與操作策略 |
4 |
服務(wù) 指導(dǎo) 提攜——新背景下的區(qū)域教研員的新職能 |
4 |
校本研修的實(shí)踐嬗變 |
4 |
教研員如何促進(jìn)教師成長(zhǎng) |
4 |
浙江新高考背景下的課程改革 |
4 |
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué):杭州大成實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
4 |
【培訓(xùn)師資】
高校學(xué)者(以浙大為主)、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)高管和智庫(kù)專家等一流師資資源。
【培訓(xùn)方法】
課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)參觀、交流互動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。
【培訓(xùn)費(fèi)用】
根據(jù)培訓(xùn)人數(shù)及具體培訓(xùn)方案而定。
培訓(xùn)課程、時(shí)間、內(nèi)容可根據(jù)單位要求定制培訓(xùn)方案,歡迎來(lái)電咨詢!
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