中小學(xué)骨干教師能力素質(zhì)提升培訓(xùn)班
【培訓(xùn)簡(jiǎn)介】
振興民族的希望在教育，為更好地貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，提高教育行政管理水平，促進(jìn)教育行政干部的繼續(xù)教育，全面提高教育行政干部的素質(zhì)和能力水平，對(duì)建設(shè)一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教育行政干部隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，具有重大的戰(zhàn)略意義。
【培訓(xùn)對(duì)象】
各省市、自治區(qū)及直轄市等地區(qū)中小學(xué)骨干教師。
【課程設(shè)置】
課程僅供參考，或根據(jù)單位量身定制培訓(xùn)課程方案。
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課程 |
課時(shí) |
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學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 |
4課時(shí) |
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“十三五”規(guī)劃《建議》的解讀 |
4課時(shí) |
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“五大發(fā)展”理念引領(lǐng)發(fā)展 |
4課時(shí) |
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踐行“三嚴(yán)三實(shí)”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè) |
4課時(shí) |
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教育行業(yè)“十三五”規(guī)劃解讀 |
4課時(shí) |
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21世紀(jì)名師能力與新學(xué)習(xí)方式——名師成長(zhǎng)規(guī)律的探索 |
4課時(shí) |
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新常態(tài)背景下我國(guó)教育改革的發(fā)展趨勢(shì) |
4課時(shí) |
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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展 |
4課時(shí) |
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如何打造“金課”，提升教學(xué)質(zhì)量 |
4課時(shí) |
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社會(huì)主義核心價(jià)值觀與主流意識(shí)形態(tài)建設(shè) |
4課時(shí) |
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構(gòu)建新型師生關(guān)系的實(shí)踐 |
4課時(shí) |
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中國(guó)夢(mèng) 教育夢(mèng) 教師夢(mèng) |
4課時(shí) |
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教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng) |
4課時(shí) |
| 教師職業(yè)保健與養(yǎng)生 | 4課時(shí) |
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現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：嘉興南湖一大會(huì)址、杭州學(xué)軍中學(xué) |
4課時(shí) |
【培訓(xùn)師資】
高校學(xué)者（以浙大為主）、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)高管和智庫(kù)行業(yè)專家等一流師資資源。
【培訓(xùn)方法】
單位委托辦班、課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)參觀、交流互動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。
【培訓(xùn)費(fèi)用】
根據(jù)培訓(xùn)人數(shù)及具體培訓(xùn)方案而定。
培訓(xùn)課程、時(shí)間、內(nèi)容可根據(jù)單位要求定制培訓(xùn)方案，歡迎來(lái)電咨詢！
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